Нам видится, что современный мир ставит перед нами непростые задачки. Математика, русский, да хоть бы и английская литература - все это становится не целью, а средством для развития более ценных навыков и компетенций.
Ну вот еще недавно была цель «выучить таблицу умножения», а сейчас средство - я имею дело с таблицей умножени, чтобы понимать про себя: «Как я могу ее запомнить, что я делаю если не получается, хочу ли выучить только умножение на 2 или еще и на 3, а какие задачи можно с ее помощью решать? Есть ли где-то еще пересечения с таблицей умножения? Могу ли я ее использовать для чего-то в жизни»?
То есть знания являются первой ступенькой на пути к действию - на них накладываются умения, а с опытом приобретаются и компетенции - способность применять различные знания и умения для выполнения различных жизненных задач.
Нам кажется важным научить ребенка обходиться с тем знанием, которое он прибретает - именно поэтому мы работаем в большей степени с взращиванием умений и компетенций на базе изучаемого предмета. Получается уверенный баланс между теоретической базой и ее практическим применением.
Хотим поделиться моделью, которую мы закладываем в основу диагностики ребенка и составления индивидуального трека. Она позволяет более широко посмотреть на имеющиеся навыки и удерживать на них фокус развития. Эта модель уходит от традиционного деления на hard skiils / soft skills и обращает внимание на экзиистенциальные, кросс-контекстные и контекстные компетенции. При этом она опирается на склонность ребенка к музыке, инженерии, биологии, театру или чему-то личному и уникальному.
Когда мы тестируем детей сначала индивидуально и потом в групповом формате, мы стараемся заметить компетенции и способности в рамках именно этой структуры.
А в первый триместр учебы в школе мы будем проводить глубинную диагностику по всем четырем блокам для того, чтобы выстроить индивидуальный трек обученя и развития. Следующим нашим шагом будет помощь ребенку "присвоить" этот трек - так, чтобы для него стало важным и ценным развивать компетенции с помощью учителей и наставника.
Если вы ещё не пришли к нам на интервью и диагностику - напишите! Это точно ценно. Интервью позволяет не только познакомиться с нами, но и увидеть точки роста ребенка, его таланты и сильные строны, а также выбрать наиболее подходящий для него формат обучения.
Ну вот еще недавно была цель «выучить таблицу умножения», а сейчас средство - я имею дело с таблицей умножени, чтобы понимать про себя: «Как я могу ее запомнить, что я делаю если не получается, хочу ли выучить только умножение на 2 или еще и на 3, а какие задачи можно с ее помощью решать? Есть ли где-то еще пересечения с таблицей умножения? Могу ли я ее использовать для чего-то в жизни»?
То есть знания являются первой ступенькой на пути к действию - на них накладываются умения, а с опытом приобретаются и компетенции - способность применять различные знания и умения для выполнения различных жизненных задач.
Нам кажется важным научить ребенка обходиться с тем знанием, которое он прибретает - именно поэтому мы работаем в большей степени с взращиванием умений и компетенций на базе изучаемого предмета. Получается уверенный баланс между теоретической базой и ее практическим применением.
Хотим поделиться моделью, которую мы закладываем в основу диагностики ребенка и составления индивидуального трека. Она позволяет более широко посмотреть на имеющиеся навыки и удерживать на них фокус развития. Эта модель уходит от традиционного деления на hard skiils / soft skills и обращает внимание на экзиистенциальные, кросс-контекстные и контекстные компетенции. При этом она опирается на склонность ребенка к музыке, инженерии, биологии, театру или чему-то личному и уникальному.
Когда мы тестируем детей сначала индивидуально и потом в групповом формате, мы стараемся заметить компетенции и способности в рамках именно этой структуры.
А в первый триместр учебы в школе мы будем проводить глубинную диагностику по всем четырем блокам для того, чтобы выстроить индивидуальный трек обученя и развития. Следующим нашим шагом будет помощь ребенку "присвоить" этот трек - так, чтобы для него стало важным и ценным развивать компетенции с помощью учителей и наставника.
Если вы ещё не пришли к нам на интервью и диагностику - напишите! Это точно ценно. Интервью позволяет не только познакомиться с нами, но и увидеть точки роста ребенка, его таланты и сильные строны, а также выбрать наиболее подходящий для него формат обучения.